1。 介绍

 

2。 战略主题和建议

3。 主题和建议的说明

4。 附录:

一种。 从规划和评估委员会的声明
学生成绩报告
C。 工作人员报告
d。 部门战略规划文件
由学院产生的外部研究资金

1。简介

The 艺术和科学学院富兰克林 is the oldest and largest of the thirteen schools and colleges that make up the 乔治亚大学. Some 14,000 undergraduate and graduate students are enrolled in our degree programs. In this respect, the College is larger than the Georgia Institute of Technology.

艺术和科学,与格鲁吉亚本身的大学一起的澳门新葡新京的总体目标,就是要通过教师的成绩,本科和研究生教育的质量和服务于国家,民族和世界的一个的衡量标准来排名高等教育即将机构在国内和国际。最重要的是在我们所有的规划,规定必须作出保护和培育的教师和工作人员,其成果有助于实现这一目标。这是我们保持教师的核心谁越过那些定义艺术和科学的著名大学活动的频谱推动知识和创造力的前沿至关重要。这将确保我们能够为我们的学生的曝光不仅有效教学,而且还与谁在知识和创造力的前沿经营人交往的兴奋。

目前,该学院是由一些30个部门和一个额外的30个程序,研究中心,国际计划和留学的最多。我们是任期轨道的大约40%的大学以及非终身教授谁在教学,科研,学术,创造力和服务定义ESTA大学的基本使命直接参与的家庭。我们的教学任务占所有本科学分的约63%,占所有35%的毕业生获得在校园每学年此学分。

此外,富兰克林大学占所有外部研究资金奖励给学校的约53%,通过研究副总裁的办公室作为不可忽视。每年学院已在稳步增加除了它已经收到外部研究资金,有轻微的浸在1995年财政年度,我们的教师也占授予该大学由乔治亚研究联盟的资金的主要部分。而后者则是算作状态款项,它不是在我们的预算订单项和极其类似于外部产生的款项。这些资金不体现在研究型大学的全国排名,但事实上,他们所提供的澳门新葡新京和大学的真正研究成果的关键证据。上的GRA奖项的大学哪个部分的信息能够正确归因于不同的学校和大学是不可用的。然而,艺术和科学澳门新葡新京可以采取显著信贷多,澳门新葡新京接收GRA资金。 (见附录E,按年度和三年的平均水平“由学院产生的外部研究资金”,第73页)。

艺术和科学学院富兰克林这一战略计划是多的时间和审议由许多个人和团体的产品。澳门新葡新京院长的学生咨询委员会, 特设 学生生活,与澳门新葡新京职工代表组为学院委员会通过提交给院长,并纳入这一计划的文件促成了这一计划的发展。 (见附录B和C)。一些个别部门贡献的计划。在过去一年中占本科美术,人文,社会科学,数学和物理科学和生物中的五个主要部门部门负责人科学,开会讨论的目标和他们的院系的需求,并制定了战略规划文件他们的领域。 (见附录d,第31页)。澳门新葡新京的规划和评估委员会,由充电院长安德森与发展,为高校的战略计划。这个委员会包括了由教师参议院选举五名成员(斯科特·安斯沃思,政治学;布赖恩粘合剂,海洋科学,蔚康迪特,话音通信; lioba魔石,比较文学和苏珊·罗伯茨,艺术),由院长任命的三名成员(查尔斯kutal,化学,桑迪·马丁,宗教,凯思琳·帕克,地理)。教授詹姆斯·惠特尼,地质系,主持该​​委员会。该委员会的勤奋工作,努力和教授惠特尼的领导,是该计划的主要内容负责。该委员会收到的文件从上述团体,形状和它们进行提炼,并将其纳入报告。一旦该委员会的报告已提交,院长和副院长编辑和添加到它。因此,该战略计划是学院内的大量的个人,意见和个别教师,学生和工作人员,部门,地区分割,校评议会的规划和评估委员会的关注的表达的工作,院长办公室。

2。战略主题和建议艺术和科学澳门新葡新京

主题1号:澳门新葡新京将提供强有力的和多样化的本科教育项目。

一种。提供艺术和科学学院内的综合文科教育,促进终身学习的机会。

  • 保持一定范围的课程给学生广泛接受的。
  • 加强对国际学生的学习机会。
  • 提供接入到不同的学生身上。
  • 学习课堂以外的,包括服务和合作学习,引导研究,实习和研究的过程中信贷支持的机会。
  • 通过课程学分和教师资源的灵活行政划拨鼓励学科课程,程序和学位课程。

湾提高本科教育体验的质量。

  • 招聘和留住教师谁有希望成为在各自的领域都优秀的教师和领导者。
  • 作为登记的增加,确保适当的教师/学生的比例和通过增加权属轨道教员的数量扩大小类的数量与教师学生更大接触。
  • 招募更多优秀的研究生,以协助本科教学。
  • 保持和加强研究生和教师的教学指导方案。
  • 聘请教学技术专家,以协助教师的教学需要。
  • 通过创新的技术,行政和教学辅助提高大班的教育氛围。
  • 加大对通过教师和学生的正规信贷支持教师科研和其他创作活动的本科参与的机会。

C。提供维持在本科教育卓越的应对入学人数上升所需的设施和设备。

  • 在公平的基础上扩大设备齐全的教室和教学实验室的可用性。
  • 发展和提升国家的最先进的教学技术来补充传统教学形式。

主题数2:在富兰克林大学研究生课程应在质量,规模,和多样性发展。

一种。提高研究生人口的规模和质量。

  • 在地方部门需求的学生和教师资源可以支持他们增加新的博士课程。
  • 制定招聘计划,以协助各部门国家争夺最好的研究生。
  • 与研究生院合作,建立助教津贴和与全国著名的研究生课程竞争力的福利待遇。
  • 提供奖学金和其他支持,以提供出色的学生与全国排名研究生课程竞争力的基础上多年筹资。
  • 制定措施,以便从代表的群体吸引研究生。
  • 确保助教的数量保持与教学需求的步伐。

湾提高研究生科研和学术质量。

  • 招聘和留住教职员工谁都是各自领域的领导者。
  • 保持和加强研究机构。
  • 保证足够的办公空间,图书馆资源,并为研究生电子门禁。
  • 支持和扩大跨学科国际研究生课程。

C。增加的职业信息发布,提高职业咨询和准备。

  • 保持和改进与研究生学位获得者的潜在雇主的关系。
  • 扩大和发展毕业生实习计划。
  • 鼓励研究生课程,以跟踪他们的学生的学位后的职业生涯,并适当收集到的信息作出反应。
  • 鼓励研究生课程提供对行业内的就业和薪酬趋势的学生信息。

主题数3:澳门新葡新京将建立在研究和创作活动多样化的方案与国家和国际声誉。

一种。雇用,只保留最有才华和成就的教师。

  • 作为招生的发展,提高参与研究和创作活动终身制教师的数量。
  • 国内和国际搜索与教师最尊贵的凭据。
  • 提供的工资,福利,假期计划,并启动包用最好的研究型大学的竞争力。
  • 维持和建设高标准的推广和使用权,与其他国家的研究型大学是一致的。
  • 工作实现了种族和文化多样化的教师。

湾加强合作努力的学术环境。

  • 加强对青年教师和全体教职工的专业发展课程指导方案。
  • 加大支持人员授予的准备和提交。
  • 提高计算机的支持人员。
  • 扩大教师休假的机会。
  • 鼓励教师建立地区,国家和国际合作。
  • 通过开发和与其他大学,实验室,展览馆,博物馆,交响乐团和其他组织的伙伴关系支持提供了研究和学术新的机遇。
  • 鼓励有业内人士认为,为研究和学术新机遇的合作伙伴关系。

C。保证了最新的研究设备和物理资源。

  • 确保所有教师足够的办公设施。
  • 确保研究项目足够的实验室设施。
  • 确保创意方案提供充足的工作室和练习设施。

d。加强研究和教学之间的联系。

  • 为教师提供更多的激励来教新生研讨会。
  • 增强机遇教师提供教学信贷和金融激励措施,以从事研究/创意活动,并针对大学生的研究。
  • 推动和扩大教师扬声器的澳门新葡新京的推广方案。

主题数4:澳门新葡新京将建设一个文化和种族多元化的学习社区。

一种。在与招生办公室和研究生院的合作,加大工作力度,招募和在本科和研究生阶段都保持国内学生的多样性。

  • 把重点放在招募不同种族的学生团体,特别是非洲裔学生。
  • 加强教师和学生参与招募不同的学生申请人池。
  • 建立程序和其他机制,帮助少数民族学生适应和剩余的舒适在澳门新葡新京。
  • 建立联络方案与中学设计,在他们的教育早期的兴趣少数民族学生在大学。

湾加大工作力度,招聘和留住具有包容性和种族多元化的教师。

  • 涉及从种族和文化多样化的人口教师和更多的教师的招聘各个种族的学生。
  • 建立机制(例如 辅导,论坛等),用于识别,突出和解决的问题和困难特别影响到少数教师。

C。作为一所大学,建立一个优秀的教育经验和种族,民族包容性的社区之间的联系。

  • 拓展强调种族,民族,文化和性别多样性课程产品。
  • 建立研讨会和其他教育计划,以帮助教师,使他们的课程设置,内容和应用更加多样化。
  • 担任顾问期间鼓励学生寻求更大的种族,民族,文化,性别差异在他们的研究。

d。参与努力争取一个更具包容性和宜人的环境,为所有学生和教职员工的大学社区。

  • 鼓励学生和所有种族的教师参加跨种族,-ethnic, - 文化活动,并专注于大学的具体需要和周围的社区项目。
  • 支持学生团体,提供项目,侧重于种族和文化多样性问题活动的所有种族和文化。
  • 建立学生,教师的种族多元化委员会(S),和工作人员提供咨询意见的多样性事项的大学。

即增加并保持与额外的大学机构和选民可帮助我们进行保护和维持一个多样化的,开放的,友好的大学社区产生积极的影响接触。

  • 建立和维持当地社区团体接触的证据对多样性的担忧。
  • 建立并维护与国家,地区和全国性社团组织联系的证据对多样性的担忧。
  • 实施适当的社会团体结合,有助于培养多样化的,开放的,友好的大学社区机制和活动。

主题5号:澳门新葡新京将强调国际教育计划和人力资源。

一种。为国际研究和经验在校园里更多的学习机会。

  • 加强我们作为每一个文科学位课程的一部分,外国语言和文化研究的重要性。
  • 鼓励国际学习,研究和学术教师和学生之间。
  • 建立国际研究高性能标准和国外语言和文化的研究。
  • 增加跨学科区域研究专业的学生和未成年人的可用性。
  • 拓展多元化的外国语言和文化课程,包括非西方文化的产品。
  • 使用校园国际资源,加强和通过研讨会,讨论会,座谈会,以及音箱系列推进社会,环境,经济和政治问题的理解。
  • 确定并促进国际化的教学,科研,交流教师和学生的机会。

湾加强学习国外通过提高学生和教师奖励计划。

  • 鼓励海外留学与校内单位和具体的专业继续保持密切的学术整合。
  • 国际教育办公室工作,确保大学生和他们的顾问可以很方便地获得有关出国留学和外国交流计划。
  • 与中央政府合作,为格鲁吉亚居民参与国外澳门新葡新京资助的研究项目加大财政支持力度。
  • 作出的,将在任期内/推广认可指派教师职责的国际方案的组成部分教师参与和加薪决定。
  • 开发识别校外方案为标准学年工作任务的一部分,教教师工作量的政策。

主题数6:澳门新葡新京将发展同选区的州内外紧密联系。

一种。促进扩展知识和专业技能的人在大学以外的社区外展计划。

  • 鼓励教师和校外的政策制定小组之间的咨询和顾问关系。
  • 促进技术来促进由教师研究产生的信息传播一般。
  • 使用研究和教师的教学专长与工业,商业,政府和校外合作伙伴参与到解决问题和解决中央社会关注的问题。

湾拓宽发展计划,以促进澳门新葡新京终身连接。

  • 鼓励小捐助者培养长期发展的承诺。
  • 加强和司级公布捐款的机会。

3。战略主题解释艺术和科学澳门新葡新京

主题数1:强大的和多样化的本科教育项目。

本科教育是艺术和科学的澳门新葡新京,教导几乎所有的课程格鲁吉亚系统核心课程在大学的大学的使命的心脏。在数学,科学和英语基本技能,成功在许多专业如此重要,是教学院。在政府的课程,外语,社会科学和艺术 - 为现代世界公民必不可少的 - 也执教于大学。学校的近14000本科生和研究生就读于澳门新葡新京。出于这些原因,在这款旗舰机构的质量和提供给格鲁吉亚的国家的公民本科教育的多样性尤其取决于在这所大学提供的教育课程。

一种。提供艺术和科学学院内的综合文科教育,促进终身学习的机会。

首先是澳门新葡新京必须继续在各个领域的课堂教学提供满足不断增长的本科生总数的需求。新教师和空间资源的很大比例,目前致力于满足这一需求。因为入学率上升和资源有限,指令的增加比例是由非终身制教师在越来越大的班级诞生。维护教育机会的质量在大学里,这种趋势必须扭转。

广阔的文科教育是西方社会的基础。它是被接纳这样的专业如法律,医学和政治的基本要求。它的重要性体现在其在大学所有在校学生必须满足格鲁吉亚的核心课程要求的大学体系。今天任何公民可以在没有语言,文学,艺术,哲学,社会科学,数学和科学方面的知识被认为是受过良好教育。这些科目的范围和类别的可用性,因此直接压在提供给格鲁吉亚的公民教育的质量。

今天,课堂教学仅仅是本科教育质量的维度。我们生活在一个瞬息万变的世界,越来越国际化和多样化。学生在他们短短四年在大学聚集在教室的技能和经验,将不通过终身维持。学生需要的技能,使他们能够消化大量的新的信息,每天轰击他们,将他们灌输与终身学习热情,并为不同的文化和种族背景的尊重和赞赏。他们获得这些技能通过多种途径,包括国际研究,互动与多元化的学生团体,服务和课外活动。学生需要在传统领域接地的教育,但在课堂外的各种经验充分营养。

在我们走向千年移动,由大学的经典部门结构定义学科的界限已被打破。越来越多,我们的学生进行跨学科研究相结合的技能和知识,在新的和令人兴奋的方式很多不同的领域。鼓励这种趋势,我们必须找到这种跨学科的方法整合到我们的教育计划的新途径。在许多情况下,在单一学科研究鼓励知识的整合。为满足21世纪社会的需求,我们必须越来越多地以整体的方式查看文科教育,鼓励整合知识和经验,扩大我们的毕业生和社会作为一个整体的能力的创新方法。

湾提高本科教育体验的质量。

“教师是学校的骨干,”博士说。迈克尔·亚当斯。而事实上,教师确定教育提供给学生的质量。提供优越的指令,我们必须把最好的老师在课堂上。我们必须招聘和雇用只有教师与教学的高潜力。有才华的老师谁也都是各自领域的领导者是稀缺的,必须严格奉行。一旦被录用,他们必须提供支持,以培养和提高他们的教学技能,包括指导和教师改进计划。必须提供支持,让有才华的教师能够不断学习新的技能和教学方法。

没有什么能完全替代教师与学生之间的个人互动。技术可以提高通过教师与学生互动的方法,但它不能代替个人通信。因此,作为登记增加大学必须保持适当的教师/学生的比例,以确保与教师学生接触。在需要讨论,辩论,或口头陈述类的尺寸必须足够小,以适应这些技术。在许多大型讲座类,如果学生学习更高级别的技能,包括批判性思维和分析,辅助谈话的部分是强制性的。以确保这些方案,教师培训的研究生助理,并与国家的最先进的技术,适合教室的质量是必需的。

在课堂外,本科教育必须由强有力的指导和辅导计划的支持。澳门新葡新京提供建议,为广大大学生的第一个两年的学习。这些专业顾问是的教育体验的质量是至关重要的。继续培训必须是可用的,以确保学生获得的最新信息。关于各专业要求的信息必须随时可用。作为学生进入他们的主要他们通常是由学校或部门的建议。然而,越来越多的学生都没有在单场主修而是追求学科或非传统节目,并且也参加了出国留学,大学交流项目,区域研究,或半工半读实习。顾问需要对这些机会的可用性予以通报,并建议的创新方法必须制定应对特殊情况。

大学和学院富兰克林既应制定对传统课堂之外学习更多的机会。一个重要的领域是在研究和创新活动为本科计划的一部分。更多的机会需要发展,让大学生与教师在各种独立的研究,以期为终身学习的职业生涯做好准备工作。这些机会不仅丰富了教育经验,但学生准备毕业后留生产力和创造力的公民。新maymester代表在如此密集的研究/创意活动校历的理想时机,但大学的财政政策不允许学术合同教师参加maymester方案,作为其正规的学术职责的一部分。

C。扩大以保持我们在本科教育卓越的入学率上涨的情况下所需的设施和设备。

作为招生长得确实为设备齐全的教室和实验室的需要。以确保现代教育学院必须看到,学生和教师有机会获得充足的教学资源。在许多领域,如科学仪器的日益多样化和复杂性,需要作出重大努力,以确保学生有学习的国家的最先进技术的机会。配备了国家的最先进的教学技术的教室是昂贵的,而且往往并非均匀分布学科分布。学院和大学应该扩大这种教室的可用性和开发它们的使用方法公平。

电子通信正在成为高等教育越来越重要。所有的教师和学生需要获得足够的设施,以电子通讯。这样的辅助功能大大增加了教师互动的机会,与学生和学生发展的电子社会所需的学习技能。教学的技术和设施,必须由经过培训的工作人员来维护和支持。最大限度的终身教授的生产力,提供给援助研究生助理或受过培训的人员应在指令处appropriate`。

主题数2:毕业在质量,规模,和多样性日益增长的教育计划。


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与此同时,我们的教学和研究项目都离不开合格的研究生的稳定供应工作。研究生助理提供必要的指导服务,实验室和教师讲课,讨论领导,年级和教学辅助人员。没有他们,我们的教师不能有效地教,但仍保持领导在他们的研究/创作活动的领域。

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一种。提高研究生人口的规模和质量。

不像学生的专业学校,如法律,商业,医药,多数在艺术的研究生和科学都提供在该国最好的大学教学或研究助理。对于这些学生的竞争几乎是一样激烈,因为它是最好的教师。与同行机构进行竞争,我们必须严格通过提供有竞争力的津贴,福利,以及获得招收设施准研究生。否则,我们的许多部门都将无法吸引最好的学生显著的数字,而我们的教学和研究项目的质量将受到影响。我们必须增加我们每年提供的,以确保研究生数量的增加保持与本科生的步伐研究生助学金的数量。

研究生招聘主要是一个部门的责任,但少数部门有需要在全国范围内招聘工作的资源。大多数研究生被吸引到由研究或教师的创造性活动的程序,因此,高校需要宣传他们的活动。回家的路费,在国家会议专业的演示,并在著名的机构助长了这种努力,但很少是足够的。在部门,学院和大学水平较为统一的招聘工作将有助于吸引更多更好的申请数量。

湾提高研究生科研和学术质量.

教师的质量又有助于质量的直接研究生课程。经常吃研究生大学学习有了具体的教师或特别节目。在许多领域的教师接受外部竞争性拨款帮助,为研究生教育提供资金和设施。终身教授负责的研究生课程和项目。如果教师终身教授的研究是由本科全日制教学的替换,研究生课程的质量会被牺牲掉。

研究生必须获得研究设备和与开展他们的研究设施。在科学技术的许多领域各种来源提供这些设备。少数是由学校提供。其他固定并通过教师获得有竞争力的资金和合同支持。一些研究需要获得专门的设备或集合。在这种情况下,与区域实验室或研究中心联络员是至关重要的。许多学科要求学生前往其他地点进行自己的研究,无论是野外作业,访问图书馆资源,或出国留学计划。回家的路费研究生是有限的,除了从研究生院适度支持和副总裁的研究办公室必须由部门,研究赠款,或学生自己的资源来提供。